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Curso virtual

Hago – Transformo – Crezco

PSICOSOCIAL

Este programa pretende fomentar y fortalecer las competencias laborales de las personas participantes, con el objetivo de cerrar las barreras de acceso al mercado laboral formal, capacitando y brindando herramientas para incentivar el empleo y autoempleo, a fin de contribuir con su formación integral y estabilización socioeconómica.

En el marco de lo anterior, el Programa ROF, de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo (USAID), implementado por la Organización Internacional para las Migraciones (OIM) trabajará, de manera articulada con el Ministerio del Trabajo, en el marco del Acuerdo ROF-009 de 2024 – Convenio 424 de 2024, para avanzar en la estabilización socioeconómica, implementando la ruta de generación de ingresos, promoviendo el empleo y autoempleo en la zona urbana y semi urbana del país.

Se desarrollará la estrategia integral de acompañamiento psicosocial con enfoque de género y diferencial, que, mediante la formación de los y las profesionales psicosociales en enfoque de acción sin daño y cuidado emocional, los y las participantes tendrán acompañamiento psicosocial durante el proceso. Dicha estrategia abordará temáticas como, autoestima, confianza, comunicación asertiva y resolución de conflictos, reconciliación, herramientas de autocuidado, educación para la paz, prevención de la violencia basada en género. Este componente trasversal tendrá en cuenta los mecanismos para la disminución de las barreras de acceso al trabajo decente y emprendimiento/empresarismo como forma de reparación integral.

Para la vigencia 2024 el programa para la generación de ingresos mediante el autoempleo urbano y semiurbano en la vigencia 2024 se plantea para la participación de 733 personas, las cuales, se distribuyen de la siguiente manera y para quienes se plantea efectuar la división de los participantes en tres grandes grupos poblaciones de atención A, B y C con los cuales se desarrollarán las actividades en la presente vigencia de manera paralela, y que a continuación, se describen:

El primer grupo, corresponde a 352 personas, que cursaron la fase I en la vigencia 2023, con los que se realizarían actividades de formación virtual en capacidades comerciales con estrategias de comercialización, la consolidación de vínculos entre las víctimas atendidas, para desarrollar esquemas de organización territorial que los relacionen a cadenas de valor, y se fortalecerán 300 perfiles productivos entregando activos productivos.

El segundo grupo corresponde a 296 personas, pertenecientes a la meta rezagada de fase II 2023, a quienes se les realizará entrega de activos productivos. Los activos por entregar se rectificarán según la priorización del participante (acta de priorización) en la vigencia 2023, para comprarse y entregarse en territorio.

El tercer grupo poblacional, de 85 personas, corresponde a la meta rezagada 2023 fase III, a quienes se realizarán actividades de seguimiento y acompañamiento, para seleccionar las 352 personas que hicieron parte del programa de generación de ingresos urbanos y semiurbano en la vigencia 2023.

PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO

El acompañamiento para todos los grupos, comprende tres (3) asistencias técnicas virtuales direccionadas para atender las necesidades específicas de refuerzo, mediante intervenciones de capacitación aplicadas progresivamente, utilizando metodologías de monitoreo, aprendizaje activo y de tipo vivencial.

Además de lo anteriormente señalado, de manera transversal y durante la ejecución del programa, se desarrollarán distintos componentes con enfoque diferencial, de género e interseccional.

OBJETIVOS DEL ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL

OBJETIVO GENERAL
Facilitar un acompañamiento psicosocial a participantes del programa, integrando un enfoque psicosocial diferencial, con el propósito de fortalecer su bienestar emocional y social durante las diversas fases del proyecto.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Transversalizar el Componente Psicosocial: Implementar una metodología con enfoque psicosocial diferencial en todas las etapas del programa, asegurando que todas las partes intervinientes incorporen estos principios en su actuar cotidiano.

• Propiciar Espacios de Cuidado Emocional, a través de actividades formativas y de apoyo emocional dirigidas a los participantes del programa, promoviendo el autocuidado y la gestión emocional saludable.

• Ofrecer herramientas de cuidado emocional al equipo de trabajo que hará parte del presente convenio, tanto de OIM como del Ministerio de Trabajo, con el fin de identificar y mitigar las fuentes de desgaste laboral.

• Fortalecer Habilidades para la Inclusión Productiva: Desarrollar y potenciar habilidades y capacidades personales y grupales de los y las participantes, orientadas a mejorar su inclusión socioeconómica y productiva a través del emprendimiento y el acceso al mercado laboral.

Estos objetivos están diseñados para asegurar una intervención integral y efectiva, apoyando a los participantes no sólo en su desarrollo productivo sino también en su estabilidad emocional y social.

La metodología que se utilizará desde esta Estrategia dará cuenta de la transversalización del enfoque interseccional, en los equipos de trabajo y en cada fase por las que transitarán los participantes. Para esto se realizarán tres encuentros de manera grupal (de 20 personas por grupo) dirigidos a cada uno de los mismos (A,B y C) y cuatro encuentros dirigidos al equipo de trabajo tanto de la OIM y del Ministerio de Trabajo; estos talleres tendrán una duración máximo de tres horas cada uno y serán dinamizados por un (a) profesional psicosocial, contando con recursos de orden virtual y a distancia, ya que el acompañamiento psicosocial, diferencial y de género requiere generar espacios de confianza y construir relaciones de respeto y apoyo mutuo. Por esto, es importante que el rol del y la profesional y el de los y las participantes sea activo y requiera de acercamientos virtuales, telefónico, videos, mensajes o cualquier elemento que permita realizar reflexiones de las temáticas propuestas.

Como eje primordial y de cuidado emocional para los participantes en el marco coyuntural por el cual el país atraviesa, se generarán estrategias de acompañamiento desde los distintos medios anteriormente enunciados.
La principal estrategia para el acompañamiento psicosocial son los encuentros virtuales, los cuales estarán dirigidos a grupos específicos como se detalla a continuación, y un último grupo estará orientado a la sensibilización y formación del enfoque de acción sin daño y cuidado de los y las profesionales que apoyan el desarrollo del Acuerdo, como se explica a continuación:
• Grupo A:

Las temáticas estarán enfocadas en: Proyecto de vida y autoestima; confianza y resiliencia y reconciliación. Es necesario mencionar que estas temáticas serán complementarias al programa de formación virtual de generación de ingresos y autoempleo; de esta manera se profundizarán y se brindarán herramientas para la identificación de habilidades para la vida, las cuales serán útiles en el momento de identificar las habilidades empresariales; así como la resiliencia y la identificación de redes de apoyo serán temáticas complementarias e integrales para fortalecer las habilidades para la generación de ingresos y el emprendimiento.

• Grupos B y C:

Se fortalecerán las temáticas de reconocimiento del cuerpo y del territorio para garantizar una comunicación asertiva y resolución de conflictos; enfoque de género y prevención de las violencias, trabajo en equipo y educación para la paz.

• Equipo de trabajo:

Estará orientado específicamente a los y las profesionales que implementan y apoyan el presente Acuerdo, tanto de la OIM como del Ministerio de Trabajo. De esta forma, se trabajarán temas enfocados al enfoque de acción sin daño y cuidado emocional, tales como identificación y fuentes de desgaste laboral; herramientas y tips de autocuidado y gestión emocional.
Es necesario mencionar que las temáticas de los grupos A, B y C tendrán de forma transversal la incorporación del enfoque de género y diferencial en la medida que cada encuentro reconoce las particularidades de los y las participantes; sus características y el impacto que cada una de las temáticas tiene en ellos y ellas.

A continuación, se especifican las acciones a realizar en el marco del programa y de cada una de las fases, para garantizar la permanencia de los participantes a través de acciones que permitirán evidenciar las posibles variables que ponen en riesgo su vinculación, realizando seguimiento permanente en todo el territorio se tendrá comunicación constante con los profesionales territoriales.

  • Encuentros grupales virtuales de interacción constante de la persona en relación con su contexto comunitario, los cuales permitirán la comunicación y el compartir social de emociones y vivencias con el fin de reforzar la dignificación, integración social, la construcción y percepción de un ambiente socioemocional positivo y esperanzador desde el acompañamiento psicosocial con enfoque diferencial de género y territorial. (participantes, equipo nacional, equipos territoriales y aliados institucionales).
  • Mapeo e identificación de actores, definición de la ruta y articulación para la atención psicosocial en casos que lo requieran. Para ello, el equipo psicosocial que liderará esta Estrategia se apoyará en el proceso de identificación de casos, derivación y activación de la ruta con el que cuenta el Programa.
  • Generar espacios de recuperación de la confianza, reflexivos mediante encuentros virtuales grupales, y en caso de presentarse la necesidad, individuales teniendo en cuenta el enfoque interseccional.
  1. Mapa de red social significativo. (Anexo 1)
  2. Ejercicio de autoevaluación (Anexo 2)
  3. Informe de las actividades realizadas.
  4. Evidencia fotográfica de asistencia a los talleres.
  5. Listados de asistencia
  6. Documento de remisión si se requiere.
  7. Encuestas de satisfacción.

Desde el componente de acompañamiento con enfoque psicosocial, diferencial y de género se hace énfasis en la necesidad de que cada territorio realice el ejercicio de identificación de la oferta institucional dirigida a las víctimas del conflicto armado, ya que desde el componte no se realiza intervención psicológica dado la misionalidad del Ministerio del Trabajo.

Por esto, se hace necesario que estas rutas de atención estén acordes a las necesidades y particularidades que se puedan presentar en el marco del programa e informar de las mismas a los y las participantes. Además de lo anterior, durante la implementación de esta Estrategia se espera la transferencia de la ruta y el paso a paso para identificar y derivar los casos con el que cuenta el Programa. Lo anterior, con el fin de que los profesionales psicosociales tengan claridad sobre los diferentes tipos de violencia y casos que se pueden presentar a lo largo de la implementación de la Estrategia, pero además cuenten con herramientas y habilidades para contener emocionalmente y hacer una efectiva derivación de estos de acuerdo con el mapeo realizado en el marco del presente Acuerdo.

Se incluirá un compendio de todos los casos identificados durante el programa, incluyendo detalles sobre las intervenciones realizadas y los seguimientos posteriores a las derivaciones efectuadas.
o Registro Fotográfico: Se proporcionará un archivo de evidencia fotográfica que documente las actividades y talleres llevados a cabo, capturando momentos clave del desarrollo del proyecto.

o Actas de Reunión: Se compilarán todas las actas de las reuniones de coordinación y de los talleres, proporcionando un registro formal de los acuerdos y decisiones tomadas.

o Listado de Asistencia: Se recogerán y archivarán los registros de asistencia de todos los eventos y actividades (virtuales y presenciales), asegurando la verificación de participación y compromiso de los beneficiarios y del equipo técnico.

Teniendo en cuenta las características generales de la población, esta estrategia contempla el trabajo de fortalecimiento de habilidades personales, fomento y desarrollo de habilidades sociales aplicadas a la resolución de problemas y manejo de conflictos, para evitar el fracaso y deserción de los participantes bien sea en su fase de formación, entrega de activos y/o seguimiento y contribuir a su dignificación y reparación integral.

Se desarrollarán tres encuentros virtuales por cada grupo, como se menciona anteriormente.

Las sesiones virtuales contarán con los siguientes elementos:

  • Guía del facilitador como recurso para que los profesionales de acompañamiento psicosocial sepan cómo desarrollar las sesiones.
  • Apoyo y orientación a los facilitadores de manera virtual.

Herramientas para el desarrollo de las sesiones virtuales.

Las personas tienen diversas maneras de aprender. Algunos lo hacen mejor a través del aprendizaje auditivo (escuchar información e instrucciones); otras mediante aprendizaje visual (viendo palabras y/o imágenes); unas, a través del aprendizaje cenestésico (involucramiento activo con la información o con las habilidades enseñadas).

Las herramientas que se usarán en el marco de la presente Estrategia serán:

  • Conferencias cortas: Durante una conferencia, los participantes son receptores pasivos de la información y/o explicaciones. Esto es lo que necesitan algunos para aprender eficazmente. Otros, en cambio, pronto dejarán de prestar atención, se concentrarán en otras cosas y el aprendizaje se perderá. Por lo tanto, es más probable que dictar conferencias de corta duración beneficie a todos los participantes
  • Grupos de discusión grandes y pequeños: A través de las herramientas virtuales, se propiciarán espacios de conversación que permitan que todas las personas participen de manera activa en estos espacios.
  • Juegos de rol: Corresponden a un método de enseñanza comprobado para poner en práctica habilidades y/o intentar nuevas formas de abordar una situación en particular. Como son encuentros virtuales, se promoverán herramientas de reflexión mediante juegos de roles.
  • Demostración de las habilidades que se enseñan: Las personas que asimilan mejor mediante el aprendizaje visual y auditivo se benefician más con las demostraciones de las habilidades que se enseñan en clase. Observan las habilidades implementadas efectivamente y asimilan un modelo de cómo debería desarrollarse una habilidad determinada.
  • Ayudas visuales: Para la enseñanza visual y cenestésica, la elaboración de gráficos y/o el registro de ideas pueden resultar tediosos. Sin embargo, estos métodos resultan esenciales en el aprendizaje visual para que las personas puedan entender los conceptos o una serie de pasos o elementos de una habilidad determinada.
  • Reflexión personal: La reflexión personal sobre la información o las habilidades aprendidas es fundamental para ayudar a los participantes a aplicar en la vida cotidiana lo que han aprendido. La reflexión personal puede y debe darse de diversas formas para atraer a todo tipo de participantes. Comunicarse verbalmente será más atractivo para los aprendedores auditivos. Escribir o hacer dibujos ayudará más a los aprendedores visuales. Los aprendedores cenestésicos se beneficiarán de la reflexión activa, como utilizar una habilidad con un amigo. Una mezcla de estos métodos es fundamental para materializar esta parte esencial del proceso de aprendizaje.
  • Encuentros de voces: es una técnica conversacional estructurada que busca desprivatizar y despatologizar los malestares sociales y generar, a través de la narrativa, condiciones para existir con otros y para otros. Con el proceso de diálogo propuesto, los Encuentros de Voces pueden llevar a resolver dificultades grupales o comunitarias, que hacen mella en la relación, por haber estado silenciadas y haber sido subvalorado su poder disruptivo, tanto a nivel individual, como comunitario.

Los encuentros virtuales incorporan todas estas estrategias y se combinan en cada sesión para generar la atención efectiva de los participantes. En este orden de ideas, una habilidad se explica mediante una corta conferencia y un gráfico de los pasos de la habilidad, practicada mediante juegos de rol y/o reflejada en pequeños grupos de discusión. El objetivo principal de los talleres es facilitar el aprendizaje de los participantes, para lo que se emplean estrategias.

Los pasos para el aprendizaje y dominio de habilidades y conocimientos se encuentran en los siguientes cuatro elementos que aparecen en todos los talleres, los cuales buscan fortalecer el desarrollo de estos:

  • Generar interés en el tema a través de una breve introducción al encuentro. Busca despertar el interés de los participantes en el encuentro y/o conectar lo que ellos saben y/o sus experiencias respecto a la temática de este.
  • Información para compartir: se presentan conceptos o información relacionada con el tema del encuentro. Esta presentación es realizada por el facilitador o a través de lecturas cortas.
  • Actividad y/o práctica en grupo: los participantes del encuentro practican empleando los conceptos y/o habilidades presentadas en el mismo. Esto se puede lograr a través del juego de roles, representaciones en papel, discusión etc.
  • Aplicación personal, los participantes analizan los temas desarrollados en la sesión, para plantear estrategias para aplicarlo en sus vidas. Se sugiere que se realice a través de una reflexión silenciosa personal antes de cerrar la sesión.

Los líderes sueñan en grande y actúan con valentía

91 comentarios en “Hago-Transformo-Crezco-PSICOSOCIAL”

  1. ANA ISABEL VILLAMIZAR

    Muchísimas GRACIAS GRACIAS GRACIAS por Absolutamente TODOS LOS Contenidos.

    La resiliencia es la capacidad que me ha permitido trsnsformar mis miedos y dolor en evolución.

    Muchísimas Gracias🙏🏻

      1. Foto del avatar
        SAMUEL VILLADIEGO PEREZ

        La resiliencia es el mecanismo utilizado en dónde podemos lograr superar las dificultades que hubieron en algún instante y poder haberlas superado y convertido todo eso en fortalezas y poder resolver situaciones que en su momento nos agobiaron, pero superamos y salimos triunfadores, lo cual es lo que debemos realizar con nuestros NEGOCIOS O EMPRENDIMIENTOS.

        PINTURA Y ACABADOS HTC
        SAMUEL VILLADIEGO P

    1. ROSMIRA RAQUEL RAVELO SANTANA

      No he tenido dificultad para ingresar a la plataforma . Los temas son muy interesantes y nos ayudan a enfocarnos más en lo importante de los objetivos y metas de nuestra Unidad Productiva, Igualmente el tema Psicosocial es muy importante porque nos facilita mas el relacionamiento y el crecimiento personal y emocional para adaptarnos mejor al entorno actual. Gracias.

  2. WILSON FELIPE ROZO GUERRERO

    Gracias por todo el conocimiento que en esta oportunidad es mucho mas que refuerzo, es reconocer desde el manejo integral los avances para fortalecer mucho mas que sueños, visiones de resiliencia.

  3. Foto del avatar
    SAMUEL VILLADIEGO PEREZ

    Gracias por todo el acompañamiento para fomentar el autoempleo y la dinámica de lograr mejorar la calidad de vida de cada integrante de nuestras familias con el conocimiento que nos ofrecen con todo su equipo de trabajo, para lograr el éxito en nuestras labores cotidianas o NEGOCIOS, Loque nos lleva a mejorar de una u otro manera nuestras vidas.

    PINTURA Y ACABADOS HTC
    SAMUEL VILLADIEGO P

  4. HERNEY BELTRAN RUIZ

    El programa “Hago, Transformo, Crezco” representa una intervención significativa para fortalecer el bienestar emocional y social de las víctimas del conflicto armado, reconociendo que el acompañamiento psicosocial es fundamental para su recuperación integral. Al integrar un enfoque diferencial, el programa aborda las necesidades particulares de cada individuo, respetando su contexto y experiencias, lo que es clave para mitigar los riesgos de revictimización y exclusión.

    La transversalización del componente psicosocial en cada fase del proyecto garantiza que tanto los participantes como los equipos de trabajo mantengan una perspectiva centrada en la empatía, el respeto y la humanización del proceso. Asimismo, los espacios de cuidado emocional propuestos no solo promueven el autocuidado y la gestión emocional, sino que también proporcionan a los participantes herramientas para enfrentar los desafíos derivados de su situación y para su inclusión productiva.

    Finalmente, al empoderar tanto a los participantes como a los equipos que los acompañan, el programa “Hago, Transformo, Crezco” asegura que el impacto positivo no sea únicamente material o económico, sino que también contribuya al fortalecimiento emocional y social de las víctimas, favoreciendo su resiliencia y su capacidad de construir una vida digna y estable en el futuro.

  5. ROSA ANA TOBAR CORDOBA

    En lo personal estoy agradecida con lo aprendido durante todo este proceso, estoy en constante aprendizaje para seguir creciendo como empresaria., muchas gracias

  6. ADALIS CARDOZA FLOREZ

    Estoy agradecida con lo aprendido durante todo este proceso, estoy en constante aprendizaje para seguir creciendo como empresaria y como persona.
    Quiero desarrollar mas mis capacidades.
    muchas gracias

  7. ELIANA MARCELA DURAN BERRIO

    Excelente material de lectura y aplicación no solo en el ámbito laboral, también el cotidiano me parece a mi juicio perfecto
    Muchas gracias al OIM y en general a todo el grupo de profesionales que compartieron estos conocimientos

  8. ESTER CECILIA GUZMAN GUERRA

    buenos días , gracias por todos su aportes para que nuestros negocios sean estables y duraderos también por el recurso económico ,gracias O IM ,Ministerio del Trabajo y ONU . gracias doctora Claudia Santos por darle luz a mi vida en ese momento tan oscuro que me encontraba ,usted no sabe ni se imagina el alcance que estuvieron sus palabras en el momento adecuado porque realmente me sentía sin salida , desde ese instante empecé a ver mi realidad y vivir sin perjuicios o culpas que no son mías me siento descansada ,gracias a todos y todas y muchas bendiciones un fuerte abrazo Dios quiera se los pueda dar personalmente algún día.

  9. MERCEDES PEREZ BARROS

    GRACIA A DIOS PADRE, POR TODOS ESTOY MUY AGRADECIDA CON USTEDES POR SU TIEMPO EMPLEADOS EN ESTA CAPACITACION Y AL PROGRAMA, HAGO CRESCO TRANFORMO, MINESTERIO DE TRADAJO, ORGANIZACION, INTERNACIONAL, PARA, MIGRACION, Y ORGANIZACION DE LA NACIONES UNIDA GRACIA MIL BENDICIONES

  10. 1. ¿Qué ha significado para ti participar de las sesiones psicosociales en el marco del convenio?
    estos temas nos ayudan a mejorar la autoestima, la comunicación, la resolución de conflictos y mejorar la comunicación familiar
    2. ¿Qué has aprendido en los espacios psicosociales del convenio?
    he participado muy poco, debido a que, en el horario de clase, me encuentro en la universidad,
    pero he tenido la oportunidad de participar en capacitaciones de psicosocial y es de gran ayuda para mejorar las emociones y aprender a controlar el estrés

  11. 1. ¿Qué ha significado para ti participar de las sesiones psicosociales en el marco del convenio?
    fomentar desarrollo de habilidades y estrategias para mejorar la autoestima, la comunicación y la resolución de conflictos
    2. ¿Qué has aprendido en los espacios psicosociales del convenio?
    desarrollo personal, manejo de estrés y controlar la ansiedad

  12. LUIS HERNANDO VALVERDE PINEDA

    1. ¿Qué ha significado para ti participar de las sesiones psicosociales en el marco del convenio?
    Porque nos permiten tener una visión respecto de las diversas condiciones implicadas en el trabajo, que pueden constituirse tanto en factores protectores o de riesgo para la salud de las personas, los equipos de trabajo y las organizaciones.
    2. ¿Qué has aprendido en los espacios psicosociales del convenio?
    salir de la zona de confort

  13. YEIMY PAOLA ACOSTA RUEDA

    Hola buena tatde, la verda todos los temas vistos hansido de mucha importancia ya qué en cada tema encontramos algo nuevo para aprender y asi llevar acabo nuestros proyectos para uma calidad de vida mucho mejor

  14. NATALIA CARDENAS GIRALDO

    es una gran oportunidad para afianzar nuestros conocimientos, y así poder proyectarnos mucho mas con nuestrosas actividades productivas. Muchas gracias por su gran aporte a nuestro conocimiento

  15. RUBY MARISOL MEJIA CULCHAC

    Gracias por el acompañamiento y el aprendizaje brindado durante las sesiones, tanto por parte de los compañeros que compartieron sus experiencias como para la orientación brindada por las encargadas de la capacitación. Muy agradecida.

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